A cargo de Diego Rodríguez Duca.
Posgrado en Clínica con Adultos. Miércoles de 20 a 21.30 hs. Mes de julio. Del 1 al 22/7.

Programa

La propuesta del seminario es situar al analista en su lectura del caso, tomando como referencia estructural la lógica del fantasma, para pensar la dirección de un análisis. No es en cualquier momento una intervención, ni aislada de una lógica. Problematizaremos estas coordenadas.

Clase 1: El valor clínico de la escena

Ubicar de qué se trata el fantasma nos permitirá puntualizar el valor de la escena como materialidad simbólico-imaginaria, en donde aparece la relación del sujeto con una satisfacción paradójica, y un verbo que en su acción lo liga al Otro en un circuito pulsional. Ese circuito se torna legible a través del despliegue que los analizantes hacen de eso que llamamos “la escena”.

De ahí partiremos a la formulación del Fantasma hecha por Lacan, trabajando las diferencias cruciales con Freud, a saber: el objeto a, la pulsión en tanto gramática, la escena sostenida en el deseo como enigmático, la pregunta “Che vuoi?”, la demanda y el goce.

Bibliografía

1. Eidelsztein, A. Las estructuras clínicas a partir de Lacan, tomo II. Letra Viva.
2. Freud, S. (1919). Pegan a un niño. En Obras completas T. XVII. Amorrortu Editores.
3. Freud, S. (1926). Inhibición, síntoma y angustia p. 155, en Obras completas, T. XX. Amorrortu Editores.
4. Lacan, J. (2014). El deseo y su interpretación. En El Seminario, libro 6 (Clases del 12/11/58 y 10/6/59). Paidós.

Clase 2: El problema del afecto en psicoanálisis.

Ubicaremos las diferencias entre el Otro, el A y el a, dado que nos permitirán situar el lugar y la función que ocupan en la conformación del fantasma, y diferentes intervenciones a realizar durante un análisis.

Para poder continuar trabajando con la escena, tendremos que ubicar en el relato del analizante los puntos donde el sujeto está afectado.

No es fácil ubicar en la enseñanza de Lacan los afectos. Freud los ha situado como parte central del funcionamiento del aparato psíquico, pero en Lacan será necesario hacer un rastreo minucioso. Sin embargo, hay uno que sí cobra notoriedad: la angustia, como afecto que no engaña. Los demás afectos, los que engañan, tendrán otro estatuto y otra lógica con relación a las intervenciones. Ahondaremos los motivos por los cuales el significante es una guía para nuestra práctica.

Bibliografía

1. Soler, C. Los afectos lacanianos. Editorial Letra Viva.
2. Eidelsztein, A. Las estructuras clínicas II a partir de Lacan. Letra Viva.
3. Lacan, J. (1962/63). Seminario 10: La angustia (Clase 6). Editorial.

Clase 3: Aristófanes tomado por el psicoanálisis, la ilusión de completud.

¿La tentación, o la tendencia, o la ilusión… de completud? 

La falta. La ley.

Andariveles del goce. ¿Quién goza? Debatiremos sobre el valor clínico del goce y su articulación con el falo. De ahí daremos un salto a la identificación; ¿se trata, al fin y al cabo, de la identificación? 

Bibliografía

1. Freud, S. (1920). Más allá del principio del placer. En Obras completas T. XVIII. Amorrortu.
2. Eidelsztein, A. (2012). Las estructuras clínicas II: Las psicosis. Letra Viva.
3. Lacan, J. (1991). El Seminario, Libro 8: La transferencia (Clase 3). Paidós.
4. Amigo, S. (2018). Clínica de los fracasos del fantasma. Grama Ediciones.

Clase 4:  Taller teórico-clínico.

Con viñetas clínicas que podrán aportar los participantes, leeremos el recorrido conceptual del seminario, situando puntualmente las intervenciones y la lógica estructural que implican. Ubicaremos la transferencia como territorio necesario y fértil de la interpretación y el acto analítico.